校园文化中的（de）校园浮雕（diāo）以其艺术形式表达学校的（de）特色，张扬学校个性、感染灵魂、陶冶情操。新颖别致。一块设计制作精美的校园浮（fú）雕对（duì）于（yú）美化环境（jìng），增强学校的文化底蕴，对学生的道（dào）德教化和心理素质培（péi）养所产生的（de）作用，它使学生在潜移默化（huà）中习得经（jīng）验，知识和能力，大（dà）义凛然（rán）的英雄（xióng）浮雕，能激起学生的正义感，充满正能量题材的浮雕，让整个校园充满阳（yáng）光。 

校园的入（rù）口处一（yī）般会反映校园（yuán）的特色，校园入（rù）口是对校园（yuán）形象的展示（shì）和特色介（jiè）绍的（de）重要（yào）区（qū）域。在（zài）选（xuǎn）择浮雕墙设（shè）计是要格外注意不要（yào）忽视校（xiào）园（yuán）本身的文化特点。由于校园的入（rù）口处主要以地面（miàn）铺装（zhuāng）来体现，所（suǒ）以我们（men）在进行浮雕（diāo）墙设计（jì）时要注意。结合校园（yuán）入口处（chù）的原有环境进行规（guī）划（huá），以便突出校园的艺术之美、文化之美。 

其次，赣州（zhōu）校园浮雕（diāo）定（dìng）制（zhì）还考虑以下三点因素：文脉性、环境（jìng）性以及地域性。也是说（shuō），根据（jù）学校（xiào）的（de）历史、校园的地形地貌和气候（hòu）风情等（děng）等因素来考虑校园的浮雕墙（qiáng）设计。结合这三点因（yīn）素可以增加校园广场（chǎng）的文化氛（fēn）围。

校园浮雕又被称为“学校精（jīng）神”，因为可（kě）以在其内（nèi）容上（shàng）展现校风、教（jiāo）风、学风、班风（fēng）和学校（xiào）人际关系（xì）上。 古人云（yún），“近朱（zhū）者（zhě）赤，近（jìn）墨（mò）者黑。”有（yǒu）位哲人（rén）也曾说过：“对学生（shēng）有价（jià）值（zhí）的东西，是他周围的环（huán）境”。